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2017学前班期末考试试卷【含答案】

时间:2022-01-20 22:32:16

  大家是不是想知道2017学前班期末考试试卷哪里有呢?以下是小编为大家整理的2017学前班期末考试试卷【含答案】,希望能够帮助到大家!欢迎大家阅读!

  一、单项选择题

  1. 在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B )

  A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法

  2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B )

  A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标

  3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A )

  A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则

  C.尊重儿童原则 D.实践性原则

  4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C )

  A.婴儿玩具应高档化

  B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

  C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

  D.给婴儿选择的玩具越小越好

  5.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D )

  A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会

  6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )

  A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁

  7."玉不琢,不成器"说的是( C )对心理发展的作用

  A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟

  8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A )

  A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素

  B.提出了"社会本位论"的儿童观

  C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

  9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C )

  A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

  B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

  C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

  D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

  10."儿童中心论"的倡导者是( B )

  A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳

  11.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B )

  A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克

  12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:"外国病"、"花钱病"、"富贵病",提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A )

  A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟

  13.关于社区教育的特点,错误的说法是( D )

  A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要,服务社区

  C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童

  14.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( B )

  A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发

  15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。

  A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观

  16.个体社会化是( C )

  A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的

  C.同外界环境相互作用的过程中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的

  17.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( B )

  A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能 D.审美动机

  18.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C )

  A.1小时 B.2小时C.3小时 D.3.5小时

  2.人的社会化的过程是从( A )

  A.出生后开始的 B.2岁开始的 C.3岁开始的 D.入小学以后开始的

  3.关于我国托儿所的描述,不正确的是( A )

  A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构

  6.婴儿的认识过程以( A )为主。

  A.感知觉 B.记忆 C.想像 D.思维

  8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( B )

  A.咨询活动 B.家长开放日活动 C.家长委员会 D.书面联系

  10.社区教育起源于( C )

  A.美国 B.瑞典 C.丹麦 D.澳大利亚

  11.某中班一次美术活动"画熊猫",教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( C )

  A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标

  12.我国幼儿园的年龄对象是( A )

  A.3~6岁 B.2~6岁 C.4~6岁 D.3~7岁

  13.幼儿园教育的基本任务是( A )

  A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商

  15.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( B )

  A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法

  16.某独生子女家庭在教育孩子时,经常出现:爸爸打,妈妈护,爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了( A )育儿守则。

  A.做好榜样 B.理智的爱 C.步调一致 D.规矩明确

  17.学前教育目标即( C )

  A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策 D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

  18.维果斯基提出了( D )

  A.情感智力理论 B.认知结构主义理论 C.儿童中心说 D."最近发展区"理论

  19.不属于草原流动幼儿园特色的是 ( D )

  A.流动性 B.集中性 C.开放性 D.封闭性

  20.在教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是( B )

  A.福禄培尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰

  21.关于卢梭教育思想的描述,不正确的是( A )

  A.提出了行动教育研究 B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则

  C.认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性 D.提倡"自然后果法"

  22.关于学前儿童的教育, B )

  A.第一个承认游戏的教育价值 B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

  C.强调母亲的教育作用 D.认为教学即生活

  24."给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师??或者使他们成为乞丐和盗贼??"这种片面的观点突出强调的是( C )对儿童心理发展的作用。

  A.遗传因素 B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素

  25.3岁以后,幼儿思维的典型方式是( B )

  A.直觉行动性 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维

  26.世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教

  育过程的教育家是 ( D )

  A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C. D.福禄倍尔

  27.学前教育目标的核心应是 ( B )

  A.社会发展 B.儿童发展 C.学科发展 D.经济发展

  28.最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是 ( B )

  A.角色扮演法 B.行动操练法 C.发泄法 D.表扬鼓励法

  29.由父母和子女构成的家庭结构属于( A )

  A.核心家庭 B.联合家庭 C.扩大的家庭 D.不完整的核心家庭

  30.3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏?( B )

  A.独自游戏 B.合作游戏 C.平行游戏 D.动作游戏

  31.幼儿园教育的任务是 ( D )

  A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童

  32.根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要目的是 ( D )

  A.为了孩子的全面发展 B.为了孩子能学到知识

  C.为了孩子能更守规矩 D.为了孩子能更好地上一年级

  33.与托幼园所相比,家庭教育的特点是 ( C )

  A.目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性

  1.学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。

  2.学前教育分婴儿和幼儿两个教育阶段。

  3 .1816年,欧文在他的模范区新拉纳克建立了性格形成新学员,这是历史上为工人阶级创办的第一所学前教育机构。

  4.德国教育家福禄贝尔被世界誉为学前教育之父,1840年,他创立了世界上第一所幼儿园,还设计了恩物。

  5.裴斯泰洛奇提倡爱的教育,要素教育理论是他的教学理论的核心。

  6 .陈鹤琴于1929年,创办了我国最早的学前教育实验中心------南京鼓楼幼稚园。

  7.陶行知在南京郊区创办了中国第一所乡村幼儿园---------南京燕子矶幼稚园,张雪门创办了香山慈幼院,

  8.主张儿童公育的是柏拉图,亚里士多德主张教育要遵循自然 ,,洛克写了《教育漫话》,卢梭写了《 爱弥儿》。

  三、名词解释

  2.结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积 塑、金

  属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

  3.洛克的“白板说”

  4.要素教育理论

  5.从做中学

  6.行为课程

  7.五指活动

  8.整个教学法

  9.遗传素质

  10.幼儿教育

  11.儿童观(国家本位儿童观、社会本位儿童观、个人本位儿童观)

  12.幼儿保教目标、幼儿保教内容

  13.早期定向

  14.幼儿智育、幼儿德育

  15.幼小衔接

  16.结构游戏:儿童利用各种不同的结构材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

  音乐游戏:儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏。是根据音乐教育的任务设计,以音乐活动为基础的游戏。它的主要作用在于引起幼儿对于音乐的兴趣,发展幼儿的音乐感受力、表达力和创造力。

  角色游戏:是指通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活的游戏。

  17. 直观形象法 答:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。

  18.最近发展区

  教育家维果茨基提出的概念,认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

  19.人的个体社会化

  人体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程。

  20.我国的学前教育目标

  我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述,即是:对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

  21.环境决定论

  22. 幼儿园环境 答:从广义上讲,幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件,它既包括人的要素也包括物的要素,既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境,也包括幼儿园内的小环境。狭义而言,它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素,包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。

  23. 完整儿童 答:指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的,不能片面追求幼儿的特长和技能。

  24. 社区教育:、经济、文化的大背景下,在地方党和政府的领导下,以地区为依托,组织和协调各方面的力量,发挥各自优势,共同办好教育的新形式。是全员教育、全程教育,全方位教育。

  25. 学前儿童体育:学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律,以增强体制、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。

  四、简答题

  1.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?

  2.试述如何创造良好的育儿环境?

  3.作为一名幼儿园教师必须具备的职业素养。

  4.简述幼儿教师劳动的特点。

  5.简述学前儿童游戏的特点。

  6.简述学前教育的基本原则。

  答:独立自主性原则;发展适宜性原则;保教结合原则;综合性原则;启蒙性原则;活动性原则。

  7.论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

  8.联系目前幼儿园实际,谈谈我国现代学前教育观的主要内容。

  (1)儿童是学前教育的主体;

  (2)因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育;

  (3)学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求;

  (4)游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;

  (5)家园配合,协同发展;(分析说明略)。

  9. 环境在儿童身心发展中具有什么作用?

  答:环境是指围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。环境对儿童发展起重要作用:

  (1)母体环境对胎儿发展的影响;

  (2)环境对新生儿发展的影响;

  (3)环境对学前儿童智力发展和个性发展的影响。

  10. 简述福禄倍尔的学前教育思想的主要观点。

  11.论述现代儿童观。

  答:(1)儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独立的人格;

  (2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人,应尊重并满足儿童各种发展的需要;

  (3)儿童是自主建构的个体;

  (4)儿童是处于发展初期的幼稚的个体;

  (5)儿童具有巨大的学习潜能,应最大限度地发展儿童的潜力

  (6)儿童以生活和游戏为主要活动。

  12.举例说明角色游戏的特点及大班角色游戏的指导。

  答:角色游戏的特点

  (1)是幼儿可以按自己的意愿进行的活动

  (2)是幼儿的一种创造性想象的活动

  (3)其内容主要反映社会生活,为社会、家庭和幼儿园周围的环境所制约。

  (4)它具有很大的灵活性,无一定的程序和模式,不追求什么固定的结果。

  大班角色游戏的特点与指导:

  应着重培养幼儿独立进行游戏的能力;应更多地运用语言来指导幼儿的游戏;加强游戏的集体性;组织幼儿自己评价游戏。

  13.幼儿园的一日生活包括哪些内容?

  答:幼儿在园的一日生活,包括接待、健康检查、晨间活动、作业教学活动、区域和游戏活动、点心和午餐、午睡、离园等八个环节。每一环节都有基本的保育任务和要求。

  14. 与托幼机构相比,家庭教育有哪些特点?